Acentos Perdidos Venezuela: LOS MAESTROS COLOCAN ACENTOS PERDIDOS

LOS MAESTROS COLOCAN ACENTOS PERDIDOS

jueves 7 de enero de 2010 | |

Fernando Catelotti, nuestro colaborador desde Argentina, nos envía este aporte junto a la maestra Emilce desde el colegio Canónigo Narciso Goiburu, de Colón, Entre Ríos. Ellos le muestran a sus estudiantes cómo es la forma correcta de escribir las mayúsculas. A ponerse las pilas los maestros venezolanos y del mundo hispanohablante; siembren cariño por las letras y den ejemplo del uso correcto de la lengua.

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Fernando dijo...: ¡Saludos, Ana!
Fernando; 7 de enero de 2010 14:27
anaís dijo...: Este comentario ha sido eliminado por el autor.; 8 de enero de 2010 08:32
anaís dijo...: ¡Un abrazo, Fer!; 8 de enero de 2010 08:33

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Acentos Perdidos (AP) es una campaña promotora de una escritura correcta y de una conciencia social más sensible hacia la ortografía. Está conformada actualmente por una red de 11 países que operan individualmente, pero siguiendo las directrices del blog principal (México).

El equipo lo conforman jóvenes internautas, los cuales, de manera desinteresada, se han ofrecido para desarrollar las mismas tareas en sus países respectivos; observar la omisión de acentos y corregir con tildes de papel adhesivo (la tilde lleva la norma de acentuación que coincide con la palabra), registrar la corrección con fotografías y luego publicar en el blog.

Además, los representantes de cada país están en constante comunicación para intercambiar ideas y experiencias.

Nuestro objetivo no es señalar, ni ridiculizar. Usamos una herramienta lúdica, al servicio del buen uso del idioma.

En el caso particular de Venezuela, AP no tiene bandera política, ni usa su información para discriminar.

Para contactarnos en Venezuela

58 0426 9251123

correo electrónico: acentosperdidosenvenezuela@gmail.com

Política AP

1. La RAE es quien sienta cátedra en materia de acentos y Acentos Perdidos se alinea a su criterio.

2. AP es una iniciativa lúdica que nació del interés por la redacción correcta y con el propósito inicial de generar ruido para ofrecer servicios particulares de corrector, pero que tiene actualmente el objetivo más amplio de servir como reclamo universal para una mejor ortografía. Para ello busca ahora la colaboración de cualquier persona que esté dispuesta a proponer ideas o a corregir acentos gráficos allá donde falten. AP intenta poner en práctica el buen ojo y su experiencia particular, los cuales no le eximen de errores humanos.

3. La iniciativa persigue generar sonrisas y no enfados y para ello AP, siempre que puede, pide permiso para adherir acentos o bien los coloca de manera que no cueste demasiado desprenderlos. Así, AP no sale corriendo tras pegar el adhesivo y no reincide si éstos son retirados.

4. AP no se indigna tanto con las incorrecciones de los negocios particulares, y sí con aquéllas en las que caen las marcas, los entes públicos o los políticos, y considera que éstos sí tienen responsabilidades sociales inherentes tales como la de comunicar correctamente, salvo que se trate de licencias creativas.

5. AP, pese a su origen ibérico, sabe que la RAE no posee la verdad absoluta y defiende las interpretaciones locales de la norma más allá de su diccionario, pero siempre y cuando no sean banales. Asimismo, AP se alegra de que el grado relativo de normatividad en que vive el Distrito Federal no coarte -relativamente- la expresión artística ciudadana.

6. AP no es dogmático en cuanto al uso de los acentos. Considera que la lengua tiene por un lado unas funciones básicas, cuyo fin es la mera comunicación, y para la cual quizás no sean imprescindibles los acentos; y por otro lado, las funciones metalingüística y poética, capaces de generar afecto hacia la lengua misma, hacia lo que evocan y hacia las personas que la utilizan. Con ello, AP reconoce el derecho de las personas a tan sólo comunicarse, pero reivindica el uso de todas las funciones.

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